Filmový průmysl se významnou měrou podílí na zaměstnanosti a ekonomickém růstu a má svůj růstový potenciál. Navíc se týká zejména mladých lidí, tedy věkové kategorie nejvíce ohrožené dopady hospodářské krize a hledání zaměstnání. Vzdělávání v profesích kultury je jednou z cest kupředu. Jde o běh na dlouhou trať. Ale právě proto je důležité brát v úvahu tuto zásadní informaci a signál EU, že vzdělávání a kultura jsou důležitými obory pro ekonomický a společenský rozvoj – a tedy pro růst evropské ekonomiky a zvyšování jejího potenciálu.

Odlišný postoj ČR
Postoj EU ke vzdělávání v kultuře je ale v naprostém protikladu s českou politikou. ČR se ke vzdělávání v oblasti kultury staví právě opačně, záměrně spíš jako k zábavě, k příležitosti pro uplatnění individuální tvořivosti a kreativity, ale určitě ne jako k perspektivnímu vytváření nových pracovních míst. Zkuste dnes požádat o rekvalifikační kurz pro animátory na úřadech práce a nedostanete pozitivní odpověď. Oficiální postoj a plány EU jsou proto důležitým celoevropským impulsem.

Jedním z významných odvětví v oblasti kultury je již zmíněný filmový a animační průmysl. Kinematografie nemůže být vzhledem ke své podstatě a procesu vnímána jako pouhé umění či nezisková kultura, už jen při statistickém pohledu na množství odborníků, kteří jsou nezbytní pro kvalitativně konkurenceschopné projekty. V rámci Evropy je kinematografie vnímána jako odvětví s potenciálem k růstu, a proto jí má být v budoucím období věnováno dvojnásobné množství prostředků než v tom předcházejícím, a to na zkvalitnění a profesionalizaci lidských zdrojů, aby evropský filmový průmysl získával systematicky světovou konkurenceschopnost a kvalitu.

Vzdělávací a politické instituce ještě po dvaceti letech nereflektují podstatu moderního trhu v tomto odvětví a neustále ignorují dlouhodobou politiku EU v této oblasti. Ztráta konkurenceschopnosti a rozdíl mezi zdejší a světovou úrovní stále narůstá. Je veřejným tajemstvím, že česká animace není konkurenceschopná na všech úrovních celé infrastruktury – počínaje právě vzděláváním, které je pro dlouhodobou udržitelnost a konkurenceschopnost na světových trzích zásadní. Šance na úspěšné nastartování dnes již ztracené generace odborníků není nereálná, ale vyžaduje si strategický a systematický přístup ke vzdělávání i praxi. Především je nutné, aby došlo k přehodnocení filosofie a zařazení vzdělávání v tomto oboru tak, aby vzdělávací programy a fungování průmyslu nebyly nastaveny na způsob fungování trhu z doby před rokem 1989. Filmový průmysl je nutné vnímat jako ekonomické odvětví, nikoliv jako umění. Je nezbytné, aby se začala řešit zaměstnanost mladých lidí nejen ve smyslu budování jejich akademických dovedností, ale také rekvalifikací v kontextu požadavků světového průmyslu a získávání dalších profesionálů. O to více je současný nedobrý stav patrný ve filmovém průmyslu. Cestou ke konkurenceschopnosti je orientace na evropský nebo světový trh, spolupráci a trendy, nikoliv pouze v tuzemsku, ale na dění ve světě.

Profesní vzdělávání v 3D animaci
Společnost Bohemian Multimedia se proto s odkazem na výše uvedené rozhodla realizovat projekt, který je unikátní i v kontextu evropského dění. Již pátým rokem se věnuje systematické a dlouhodobé podpoře a profesionalizaci středoevropského animačního průmyslu, jehož význam v posledních dekádách značně utrpěl.

V zájmu podpory kvalifikace a rekvalifikace pracovníků a studentů se zaměřuje na zvyšování znalostí a dovedností v oblasti moderní 3D animace. Jde o nadnárodní vzdělávací projekt pro celou střední a východní Evropu. Projekt ANOMALIA se tak za účasti nejlepších světových odborníků ze studií PIXAR, LucasArts, Disney, Valve, Les Gobelins, Aardman Animations a dalších zaměřuje na studenty klasické animace a jejich rekvalifikaci v oblasti 3D animace, kterou jim zdejší školy neposkytují. Díky účasti těch nejlepších světových animátorů, producentů, produkčních pracovníků, výtvarníků, programátorů, technických režisérů, režisérů a scenáristů jsou studenti v rámci projektu připravováni na profesionální kariéru v rámci celé Evropy. Projekt je v současné době ojedinělý v celé střední Evropě a co do kvality a filosofie nemá paralelu. Vychází tak z našich dlouhodobě hlásaných názorů a zkušeností, jak efektivně a dlouhodobě řešit zaměstnatelnost mladých lidí a směřování ke světové konkurenceschopnosti v oboru.

Kurz je rozdělen na týdenní předměty. Začíná se představením programu pro 3D animaci, který je ve filmovém průmyslu standardem. Dále se studenti ponoří s lektorkou Michelle Meeker z prestižní americké školy Animation Mentor do fyzikálních zákonů a kinetiky humanoidní postavy. Následuje Andy Schmidt z Pixaru, který se soustředí na herecký projev CG postavy a postupy budování záběru od plánování po samotný finální produkt. A v závěru prvního kurzu přijede také z Pixaru Rich Quade, který se zaměří na dialog a emoce CG postav.

V září kurzy vstupují do závěrečné fáze. V prvním týdnu přijede téměř legendární mentor Keith Lango z Valve. Ten se bude jeden týden věnovat kompletně nové skupině profesionálních animátorů s cílem posunout jejich individuální dovednosti na další úroveň. A nakonec dvěma týdny, kdy se opět vymění celá skupina 15 studentů, tentokrát technických režisérů, uzavře celou letní sérii Victor Vinyals ze Španělska kurzem stavby 3D loutek, což je dovednost podobně nutná a nedostatková jako 3D animátor.

David Toušek

V Litomyšli i v letošním roce probíhají profesionální kurzy 3D animace. Po celé léto se v kurzech setkávají studenti z různých koutů Evropy a profesionální animátoři z předních amerických studií. Koncept kurzu stojí na příležitosti využít přítomnosti expertů a studentů převážně klasické animace, aby se vzájemně pokusili posunout vlastní dovednosti na úroveň úspěšných celovečerních 3D filmů, a také aby studenti a mladí profesionálové vstoupili do 3D s jasnou představou a dovednostmi, které jsou očekávané v kontextu světového průmyslu. Celkem se v Litomyšli vystřídá 6 lektorů a cca 45 studentů z Polska, Chorvatska, Litvy, Německa, Holandska, Francie, Belgie, České republiky, Bulharska, Švédska, Dánska, Řecka, Itálie a Švýcarska.

Názory a zážitky několika studentů kurzu Anomalia 2011

Jan Saska, FAMU

Mám předchozí zkušenosti s klasickou 2D animací – UTB Zlín (loutková, kreslená, plošková) a FAMU (kreslená), ale s 3D animací poprvé až na Anomalii. Zajímá mne kombinace 2D a 3D animace – 2D po výtvarné stránce a volnosti animace, 3D pro udržení prostorových objektů ve správných proporcích v perspektivě, během pohybu, jízdy kamerou atd. Krom toho mne zajímá animace obecně a znalost 3D, alespoň v základech, spadá do okruhu tohoto zájmu. Kurz je nastaven tak, aby seznámil účastníky s prací v 3D prostředí, a v něm se pak soustředil na fyzikální uvěřitelnost pohybů a herecký projev loutky – všechny body tohoto konceptu byly zatím dodrženy ve všech ohledech. Program kurzu byl celkem podrobně rozepsán na webových stránkách Anomalie, takže ohledně jeho náplně žádné výraznější změny nejsou a ani je nepostrádám… nad očekávání je však např. prostředí, ve kterém se kurz odehrává. Zatím jsem stále student, tak nemohu uplatnění animátorů posoudit – určitě se však nejedná o nic snadného ani běžného. Kvalitních 2D projektů ubývá a 3D animace do českého prostředí proniká jen pomalu, což je však pro začínající 3D animátory spíše výhodou.

Tomas Juchnevic, Litva

Studoval jsem Media design ve Vilniusu a ve stejnou dobu jsem byl také živnostník se zaměřením na internet. Po skončení svých studií jsem začal pracovat pro postprodukční studio RGB jako odborník na celkovou CG produkci. Po sedmi měsících jsem povýšil do pozice výtvarného režiséra ve stejné společnosti.

Má motivace k účasti na Anomalii je především fakt, že charakterová animace je přesně to, čemu se chci ve svém životě profesně věnovat. Být animátorem je můj osobní sen, takže se jej snažím následovat. Anomalia je úžasný kurz. Dává mi mnohem více, než jsem očekával. Není to pouze o teorii a znalostech. Lidé, kteří zde jsou, jsou opravdu naprosto úžasní. Sdílíme stejné nadšení a zaměření. Konečně se necítím tak sám. Myslím, že animační průmysl v Litvě je na velice nízké úrovni. Především pak 3D charakterová animace. Ve studiu, kde pracuji, máme statisticky pouze jeden projekt tohoto druhu za rok, a termíny na dodání hotového filmu jsou velice přísné, takže není vůbec žádný čas na kvalitu. Někdy se naopak musíme rozhodnout pro úplně jinou techniku, protože na 3D prostě není čas.

Sarah Arduini, Itálie

Svou kariéru animátorky jsem začala před čtyřmi lety na projektu TV seriálu pro děti. Můj soustředěný přístup k 3D animaci ale začal až po prvním roce, kdy jsem pracovala jako designér „záběrů kamery“ (laicky řečeno). Od té doby jsem animovala pouze charaktery draků, zombie a vlkodlaků, přestože jsem se vždy zajímala o herectví v animované tvorbě. V současné době pracuji na celovečerním filmu pro studio v Římě. Má dosavadní zkušenost tady v Litomyšli je skvělá. Mám možnost setkat se s animátory z Pixaru, a získávat tak neustále komentáře a rady, a to je prostě úžasné. Myslím, že Anomalie je skvělá příležitost pro ty, kteří chtějí zdokonalit své dovednosti a ještě se u toho úžasně bavit a společně něco prožít.

Itálie bohužel neposkytuje mnoho příležitostí pro ty, kteří chtějí následovat takovouto vášeň. V mnoha studiích nemají patřičnou zkušenost nebo prostě své zaměstnance jen využívají. Následkem toho mnoho talentovaných umělců nakonec opouští Itálii a hledá si práci v zahraničí. Já prostě miluji svou práci a doufám, že v budoucnu bude v Itálii mnohem více příležitostí.

Studenti

Tomáš Klouček, Velká Británie

K animaci jsem se dostal teprve před 5 lety. Od té doby se snažím vzdělávat, abych mohl najít uplatnění v animační profesi. Jelikož jsem v některých věcech jako student ještě tápal, tak mi výuka ve třídě v rámci kurzu Anomalia přišla jako skvělá příležitost, jelikož máte po ruce někoho, kdo vám pomůže, a pomoc je víceméně okamžitá. Kurz je výborný, ale trošku mne mrzí, že není delší. Kvalita kurzu je výborná. Mentor ví přesně, co dělá, a vždy dokáže najít cestu, jak něco vysvětlit nebo pomoci. Má skvělý přístup a práce s ním je zábavná. Co se týče ČR, situace tady není zas až tak příznivá. Studií, kde se zabývají 3D animací, je málo a v některých je kvalita až na druhém místě, což je v některých případech spíš demotivující.

Veronika Jelínková, UTB Zlín

Studuji animaci šestým rokem – na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně (2005 – 2011) a v rámci zahraničních stáží na University of Lapland (Finsko, 2007) a Volda Univeristy College (Norsko, 2009), a pracovní stáži v londýnském studiu Loose Moose Productions Ltd. (UK, 2010). K 3D animaci jsem se dostala až na stáži v Norsku, kde proběhl krátký dvoutýdenní kurz, a pak ve studiu Loose Moose, kde jsem si prošla základy všech částí výroby 3D animace od návrhu a modelování až po postprodukci. Kurz Anomalia pro mě byl příležitostí se víc soustředit na 3D animaci a principy charakterové animace vůbec – což mi doposud chybělo. Chtěla jsem se naučit kvalitně animovat ve 3D a nastavit si efektivní systém práce, což se mi myslím postupně daří. Jelikož jsem si před kurzem zjistila poměrně dost informací o tom, jak probíhá, tak mě asi nic výrazně nepřekvapilo. Situace v ČR je nevalná, ale i tak věřím, že dobrý animátor si práci najde, pokud chce. Nedostatek zajímavých pracovních příležitostí by mě ale zřejmě donutil hledat si práci v zahraničí.

Petr Filipovič, UTB Zlín

Studuji poslední ročník magisterského programu na FMK UTB, ateliér Animace. Jeden semestr jsem strávil na stáži ve Francii na ESAAT, Roubaix.

V České republice není možné získat vzdělání vztahující se k moderní, tzv. západní animaci. Řemeslná stránka animace, dle mého názoru nutný základ, na kterém se pak dá dále stavět, je na našich školách zanedbávána, a proto jsem se rozhodl zúčastnit tohoto kurzu. Kurz zcela naplňuje představu, kterou jsem měl. Jednoznačně je pro mě přínosem. V ideálním případě by mohl být kurz delší. Dostávám to, co jsem očekával, a jsem spokojen Situace v ČR je složitá, dle mého názoru však nikoliv beznadějná. Velkým problémem je fakt, že se na první místo klade rychlost produkce a cena. To znemožňuje tvorbu kvalitních krátkých filmů, které by českou animaci posouvaly kvalitativně dále. Další problém vidím v nekvalitním vzdělávání. Velká část absolventů opouští školy naprosto nepřipravená, a tudíž nezaměstnatelná. Po 3D animaci je ale tak jako i jinde ve světě celkem poptávka, složité je ale dostat se k práci, která je hodnotná a alespoň přijatelně placená.

Beata Parczewska, Polsko

Před svou účastí v kurzu Anomalia jsem studovala počítačovou grafiku. Jednoho dne jsem během svého studia na univerzitě objevila 3D animace. Velice jsem si oblíbila hodiny 3D animace, ale můj učitel neměl mnoho zkušeností, a tak jsem se rozhodla učit se samostatně. Chtěla bych být dobrou animátorkou a zdokonalovat si své znalosti. Proto jsem se rozhodla účastnit se kurzu Anomalia. Je mnoho nových věcí, které jsem se tu dozvěděla. Anomalia mi dává nové a užitečné poznatky. Polská 3D animace se vyvíjí velice pomalu. Máme několik filmů (Switez, Cathedral, Fallen Art), ale je složité si najít kvalitní práci a kvalitní vzdělání.

Animace s rigem od Victora Vinyalsem (Aardman Animations) www.luvictu.com

Davy Young, Francie

Studovala jsem 2D animaci dva roky ve Francii, kde jsem následně pracovala na TV seriálu ve Flashi, poté také ve 3D. Cítím, že potřebuji názor a kritiku těch nejlepších profesionálů, abych se mohla dál rozvíjet. A je také skvělé potkávat lidi z jiných zemí. A také žít v blízkosti zámku. Zatím získávám více, než jsem očekávala. Kurz mi pomáhá uvědomit si spoustu věcí o sobě samotné a o mém přístupu k animaci. Ve Francii je mnoho animátorů, ale není tolik práce pro všechny. Proto se musím snažit být ještě lepší, abych získala práci.

Agnieszka Burszewska, Polsko

Studuji na polské škole v Łodži, Polish National Film School. Už mám za sebou 4 roky, ale chtěla jsem získat více zkušeností ve 3D. V Polsku není mnoho kurzů, kde bychom se mohli naučit 3D, nebo úroveň vzdělávacích programů není dle mého očekávání. Anomalia naprosto splňuje mé očekávání a úroveň. Nejdůležitější je příležitost setkat se a diskutovat s profesionály z vedoucího studia Pixar, což je velice užitečné, protože přesně vědí, o čem je současný průmysl. A také se seznámit s ostatními studenty, kteří pracují ve filmovém a reklamním průmyslu, a sdílet zkušenosti. Úroveň vzdělání v rámci Anomalie je velice vysoká a náročná, stále se snažím, abych dosáhla kvalitních výsledků. Je to pro mě výzva a přitom je náročné využít svého současného průměrného vzdělání.

Bowling s Andy Schmidtem

Arne Steppan, Německo

Pracuji jako živnostník v oboru architektonické vizualizace. Nikdy jsem nedělal 3D animace nebo tradiční animaci. Kurzu Anomalia se účastním s motivací naučit se principy a připravit se na příležitost pracovat jako 3D animátor. Anomalia je neuvěřitelná zábava. Dostávám vše, co jsem očekával. Je úžasné se učit od profesionálů, získat mnoho informací, kontaktů a dovedností. V Německu není animační průmysl největší, ale existuje mnoho malých studií. Většinou je možné pracovat pouze jako živnostník, ale průmysl dále roste.

Darko Tomičič, Chorvatsko

Jsem 2D animátor ze Záhřebu. Začal jsem jako fázař na celovečerních filmech a po několika letech jsem začal animovat na několika TV seriálech. V posledních letech jsem nezávislý animátor na reklamách, videoklipech a dalších projektech.

Taky jsem ale musel odmítnout několik 3D projektů od svých zaběhlých klientů, protože jsem prostě neuměl animovat ve 3D. Proto jsem se rozhodl zúčastnit se Anomalie. Tento kurz mi pomáhá získat 3D dovednosti a myslím, že je skutečně úžasné, že se podařilo dostat do kurzu takové špičkové profesionály, kteří nás 3D učí. Průmysl v Chorvatsku trpí nedostatkem financí, takže řada projektů je jen pár artových animací s malým množstvím charakterové animace.

Večerní akce v budově ESC Litomysl www.esclitomysl.cz

All of the tutors have confirmed their summer participation. We are glad to welcome, again, Andy Schmidt and Rich Quade from PIXAR, and newly Michelle Meeker (Animation Mentor, formerly PIXAR and Weta Digital)

Intro videos with our tutors could be viewed at the home page of www.anomalia.eu

KEITH LANGO IN THE TOWN

We are more then honored to welcome a truly well known animator and tutor Keith Lango (his blog www.keithlango.com ) right after the main animation course. Keith will come for only one week in September but his class will focus on supporting already trained animation students and professionals in a course called TIPS AND TRICKS FOR ANIMATORS. Students will provide Keith with their animation reels at least 2 months before he arrives in Litomysl, and based on his analysis of each student’s current skills will work individually with everybody to push their perfomance further.  Welcome video with Keith Lango . There are 4 more seats available (of 15).

VICTOR VINYALS AND HIS TD MAGIC

And our last 3D course with a great rigger Victor Vinyal’s, that will focus on teaching students the art of creating a fully animatable 3D puppet to meet standards of current modern feature films, still has 4 more seats available (of 15). We are very glad to run this course since the art of rigging is very needed in the industry as well as on any small and mid size projects. The lack of talented professionals in the production area is always a challenge and we hope to address this challenge. Go to our site to learn more about the content of this 2 week course, it is truly packed with information, much beyond what local artists can currently gain in the regional 3D courses. A welcome video with Victor Vinyals here.

The deadline ends May 31st 2011.

Modern short animated film of an animator and director Noro Držiak. The story of a witty and dynamic narrative  about love of two snails, which must overcome the pitfalls of the harsh reality that separates them - the road in the middle of the countryside.

The film is fast paced action comedy with story nuances that refer to the various social aspects of interpersonal relationships and real life.

3BOHEMIANS are currently looking for artists to consider for our new short film production WILDLIFE CROSSING. We are looking mainly into animators, riggers, lighting artists in general. At the moment, anybody is free and welcomed to apply. The production will take place in 2012.You must be proficient in using Autodesk Maya and have a visible artistic approach to your work and proven production experience. Very talented students without further production experience are also welcomed to join us.

If interested in working with us, please, go to the recruitment site and register http://www.3bohemians.eu/recruitment/

We have been also living a little bit on the outside of the classroom, went bowling, motorcars racing, had a guided tour of the castle, had several parties and many times we just go out to dine and have beer or wine … Litomysl is amazing, very nice and calm town.

We also had a warm visit of kids from a singing workshop Effatha that has been taking place in the town. They promised to come only for couple minutes not to bother anybody, but eventually stayed in the classroom for over an hour. Seems like they really got excited.

Next week, we will welcome Rich Quade and his Dialogue and Emotions class ..

více ZDE

First of all, Sunit Gaihede had to cancel his participation due to his work overload. He simple cannot leave his company because of his own project deadlines. As unfortunate as it may sound, however, we have another great tutor that accepted our invitation to deliver this scripting course.

Our new tutor is Aaron Walsman, a Senior TD expert from BLUE SKY STUDIO from New York. I guess this studio is most famous for the Ice Age series, if you did not know. So we are fortunate to have Aaron on board as much as he also got very excited to come and share his vast programming experience with all of you.

A little bit about Aaron in his own words: I’ve been working in animation for a little over six years now. I started out working on a movie called „The Barnyard“ in Southern California. I started that job as a character rigger, but after the characters were finished I moved into a generalist TD role, writing tools for various departments and doing a few special effects shots. I was there for a little over two years, and after that came to Blue Sky for a rigging position, and I’ve been here ever since. I started working here on Horton Hears a Who, and have since worked on Ice Age 3, and most recently Rio, which is coming out next year.

There are 2 seats still open …

the course is from 13th Sept – 24th Sept in Litomysl, Czech republic ..

This course reflects our intention to support those areas that are much needed for a successful modern production but, at the same time, there is a significant shortage of professionals with such specific skills set.

THE COURSE OUTLINE

Practical Application Project (Dance Party):

The idea of the practical application project is to supply the students with a very simple prebuilt character and a series of props (hats, wigs, beards, etc.) and have the students build tools around generating different combinations of characters and props in order to build simple crowds of them having a dance party.

From this beginning, there are dozens of places to take it.

• To get into User Interfaces, we will design a small tool to let a designer/director pick certain character/prop combinations and replace characters on the dance floor.

• To get into external data and databases, we can build tools to export these character combinations and load them back into a Maya scene.

• To get into math and geometry, we can start making more complex behaviors such as parades and conga-lines.

The basic plan is to start there, and use that to explore programming in a Maya character environment, and then go into some of the more specific aspects at the end.  This way, all the tools we work on will have a common thread and hopefully that will make the project more educational, more fun, and show something about making tools that work well in combination with each other.

Week 1

Programming Maya

Day 1

Introduction

Maya DAG/DG hierarchy

Nodes

Attributes

Connections

Programming Basics (Python)

Conditionals

Loops

Functions

Start Practical Application:

Introduction to the Project

Starting Simple

Reference the character

Reference the props

Stick them together

Export new files

Day 2

More Programming Basics

Classes/Object-Oriented Programming

Data Structures (lookups)

Referencing

Registering Data on Custom Attributes/Message Connections

Practical Application:

Building on Day 1, fill a dance floor with randomly placed

characters, each with a random combination of props

Export animation cycles

Apply animation cycles to the crowd

Day 3

Expanding on Day 1/2

Practical Application:

Weighting randomization of characters

Ensuring uniqueness of character/prop combinations

Day 4

User Interfaces (PyQT)

Practical Application:

Make a tool for designers/director to swap out different

props on the dance party characters.

If we have time make it so you can switch out animation

cycles too.

Day 5

Exporting data from Maya

JSON

XML

PICKLE

Rebuilding Maya data from exported data

Practical Application:

Store out information about randomly placed dance party

characters and use it to rebuild parts of files.

Also cover replacing with proxy asset if time available.

Week 2

Programming other things

Day 6

Databases

Commandport

Practical Application:

How to register dance party combinations in a database

and quickly compare them.

Day 7

Useful Math

Vectors/Points

Matrices

Quaternions

Geometry Descriptions

Practical Application:

Use geometry information to execute more complex behavior

in the dance party characters (walking, conga lines, etc.)

Day 8

Python Plugins for Maya

Practical Application:

Custom constraints/math nodes.

Day 9

Particles and Maya particle expressions

Day 10

Shader Writing